lunedì 31 ottobre 2016

Formazione per docenti e operatori

la Scuola Popolare di Musica Donna Olimpia 
(ente accreditato al MIUR dal giugno 2001 ai sensi del DM 177/2000 (Art 2 c4) e succ. Dir. n.90/2003)

presenta




Il corso si pone come obiettivo quello di affrontare questi problemi mettendosi dalla parte dei coristi. L’attività corale nella scuola non può prescindere dalla motivazione degli allievi al canto. Ed è proprio allo scopo di motivare efficacemente i coristi che Coroscenico li mette al centro dell’esperienza corale e propone strategie didattiche basate sulla ricerca, finalizzando il lavoro alla costruzione di eventi scenico-corali che prevede l’azione e quindi il movimento. La pratica del coro in movimento favorisce infatti la circolazione delle idee, la collaborazione e i processi d’invenzione. Il movimento restituisce naturalezza al gesto vocale e attiva, al tempo stesso, spontanee azioni di drammatizzazione. Cantare una vicenda o una situazione mentre ci si muove, intonare una melodia “nei panni” del personaggio conduce il coro verso un’interpretazione teatrale della partitura. Il direttore, quindi, non è solo colui che istruisce e i coristi non sono solo coloro che apprendono; tra di loro si attiva un nuovo processo basato sulla cooperazione che coinvolge tutti, ciascuno con le proprie conoscenze e competenze, in un lavoro progettuale attorno alla partitura, che diventa al tempo stesso copione e canovaccio.
Coroscenico propone, quindi, la diffusione del coro che agisce muovendosi all’interno di uno spazio scenico; un coro in cui i coristi discutono e cooperano alla costruzione di un’esecuzione personale del repertorio. Una pratica di coro inclusivo che crede nell’apprendimento cooperativo come processo di crescita umana e musicale. Nelle proposte didattiche del Coroscenico la lezione di coro prende forma di laboratorio di ricerca musicale.

Il corso promuove una nuova figura di direttore che:
- facilita il processo di apprendimento
- attiva il processo di ricerca
- incoraggia gli allievi a interpretare la partitura e a fare ipotesi per l’esecuzione
- offre un buon esempio vocale
- si sa muovere nello spazio
- conosce elementi di teatro
- compone per la scena assieme agli allievi

A tal fine, durante il corso, i partecipanti lavoreranno sul proprio corpo esplorando gli ambiti della recitazione, dell’uso dello spazio scenico, dell’improvvisazione vocale e motoria e della composizione, al fine di acquisire le competenze di base per attivare esperienze di Coroscenico.


domenica 23 ottobre 2016

FORMAZIONE KODÁLY ITALIANA



FKI
FORMAZIONE KODÁLY ITALIANA

TORINO
FIRENZE

Insegnamenti:
Musicianship - Teresa Sappa
Direzione e laboratorio corale - Teresa Sappa
Metodologia generale - Maurizio Bovero
Repertorio - Giusi Barbieri
Metodologia per la scuola dell'infanzia (I livello) Edit Ács
Ascolto attivo (II livello) - Tamás Endre Tóth
Neuropsicologia infantile (III livello) Tamás Endre Tóth

Workshop 2016-2017:
Danza a Scuola - Sonia Baccan
Sentieri Musicali - Orietta Mattio
Vocalità Funzionale - Ida Maria Tosto
La Musica "piccola" - Paola Anselmi





lunedì 10 ottobre 2016

Verbale e documenti della Assemblea del Forum - Bologna 24 settembre 2016


Sabato 24 settembre 2016 alle ore 10,15 presso la sede della Regia Accademia Filarmonica di Bologna in via Guerrazzi 13 si svolge l’assemblea annuale del Forum nazionale per l’educazione musicale.
Sono presenti:
Mauro Sabatini, (ANBIMA), Anna Maria Freschi e Roberto Neulichedl (DDM-GO), Checco Galtieri (Scuola Popolare di Musica Donna Olimpia), Chiara De Angelis (AIGAM), Eleonora Giovanardi (Ass. Italiana Jaques-DALCROZE), Marco Massola e Manuela Alemanno (Musica in Culla), Teresa Sappa e Maurizio Bovero (AIKEM), Mario Piatti (CSMDB-Musicheria), Stefania Di Blasio (CSMA), Lorella Perugia e Elena Staiano (Centro GOITRE),  Giovanni Piazza (OSI Orff-Schulwerk Italiano), Giuliana Pella (Scuola Popolare di Musica TESTACCIO), Mirco Besutti e Paolo Ponzecchi (AIDSM), Ciro Fiorentino (COMusica), Sante Fornasier (FENIARCO), Claudio Formisano (DISMA – associazione partner del Forum).
Presenti per delega:
SIEM delegato Ciro Fiorentino, TP Bande delegato Checco Galtieri, SagGem delegata Lorella Perugia.
Assenti:
AIF, CDM onlus, ADUIM, FIM, Canta Scuola, ISI, Musical Garden.

L’Ordine del giorno dell’Assemblea è:
1- Analisi delle azioni e dei risultati conseguiti dal Forum in questi tre anni;
2- Ipotesi di nuove prospettive e nuove linee di azione mirate del ruolo del Forum:
Ricerca di interazioni con le regioni e gli enti locali per iniziative sui territori anche in funzione di una ricerca e di azioni sul ruolo "sociale" (e non solo educativo-scolastico) delle associazioni e delle scuole di musica
Produzione di riflessioni sui fondamenti di una "nuova" pedagogia musicale nel contesto dei mutamenti sociali in atto;
3- Rinnovo cariche sociali;
4- Varie ed eventuali

In allegato:

giovedì 6 ottobre 2016

Insegnare Musica ai Bambini. Il senso della Forma

Centro Studi di Didattica Musicale Roberto Goitre

Incontri invernali 2016/2017

Corso di didattica della musica
INSEGNARE MUSICA AI BAMBINI
IL SENSO DELLA FORMA
3-4 Dicembre 2016; 21-22 Gennaio; 18-19 Febbraio; 18-19 Marzo 2017

Seminario
MUSICA CREATIVA
LA PRATICA DELL’IMPROVVISAZIONE
NELLA DIDATTICA MUSICALE
con Luigi Tessarollo
8-9 Aprile 2017

Il Centro Goitre è ente accreditato al MIUR per la formazione del personale della scuola 
pertanto i fondi erogati ai docenti della Scuola Pubblica ai sensi del comma 121, L. 107 art. 1 
possono essere spesi per i corsi organizzati dal Centro e adeguatamente rendicontati. 


martedì 4 ottobre 2016

Musica in Culla - Formazione

la Scuola Popolare di Musica Donna Olimpia presenta




Direttore: Paola Anselmi

La Scuola Popolare di Musica Donna Olimpia è ente accreditato al MIUR dal giugno 2001 ai sensi del DM 177/2000 (Art 2 c4) e successiva Direttiva n. 90 del 1 dicembre 2003, oltre essere firmataria di un protocollo di intesa con la Direzione Generale del personale scolastico (7 febbraio 2013)

STRUTTURA PRIMO LIVELLO
Il corso è articolato in sette fine settimana (uno al mese) per un totale di 70 ore ed e mirato a fornire un quadro ampio ed esaustivo della metodologia Musica in Culla con visuali aperte alla comparazione con altre finestre metodologiche. Il corso prevede esperienze teoriche e pratiche e la possibilità di osservare e partecipare a classi dimostrative: durante l’anno verranno concordati con i corsisti turni che permettano, il sabato mattina dell’appuntamento mensile, la partecipazione alle tre classi (piccoli – medi – grandi) della Scuola Popolare di Musica di Donna Olimpia.
Il corso si intende come un unicum e sarà possibile frequentare separatamente soltanto i seguenti due seminari:
Musica quotidiana: a casa e al nido (B. Bolton) 10 ore – 18/19 febbraio 2017
Intercultura: attività musicali dal Medio oriente (M. Hefer) 6 ore – 23 aprile 2017
La sera del 13 maggio, ultimo fine settimana del Corso, festeggeremo insieme con musica e danze!

Alla fine del corso, in accordo con la direzione, è possibile programmare un ciclo di tirocinio in un asilo nido o in una scuola di musica di Roma o di città in cui siano presenti associazioni affiliate alla Associazione Internazionale con educatori musicali già esperti.

Nell’ultimo incontro una unità di due ore verrà dedicata alla presentazione del Progetto internazionale, le modalità di affiliazione e tirocinio e i percorsi formativi completi.

STRUTTURA SECONDO LIVELLO
Il Corso di secondo livello verrà attivato nell’estate 2017 come corso residenziale. Entro la fine del 2016 verranno pubblicate le informazioni a riguardo.